Tanja Miller Videncenterleder for CEPRA Uddannelse: Ph.d. Hvis den danske folkeskole var en restaurant, ville der om få år kun blive serveret rugbrød med leverpostej i alle klasseværelser året rundt. For den uprivilegerede del af befolkningen fra familier, hvor man hverken spiser morgenmad eller får aftensmad, er dette en forbedring. For den del af befolkningen, for hvem både grøntsager og frugt er en naturlig del af hverdagen, og som nogle gange flotter sig med røde bøffer og økologisk mad, er denne standardisering og centralisering et tilbageslag af de store. (Birgit Back Valuer. 26/2 Jyllandsposten) Indledning I forbindelse med kommunesammenlægningerne kom der igen gang i de lokale skolepolitiske debatter. I økonomisk trængte kommuner især i udkantsDanmark er skolelukninger, sammenlægninger med fælles ledelse og rokeringer af elever fra børneskole til overbygningsskole måske eneste mulighed for at få budgetterne til at nå sammen i de nye storkommuner. Debatterne og sparerunderne er slet ikke overståede endnu. Det må forventes, at der umiddelbart efter næste kommunevalg vil blive lukket et anseligt antal skoler som selvstændige enheder, når de nye byråd kan se frem på fire år ved styret og kan håbe på vælgernes korte hukommelse. Vel og mærke under forudsætning af, at de kommunale budgetter bl.a. på grund af skattepolitikken forbliver stramme. I februar 2008 bragte Jyllandsposten et læserbrev, hvor der er brugt en meget rammende metafor: Den virkelighed, som den nye folkeskolelov med de mange bestemmelser om evaluering skal implementeres i, er i høj grad præget af økonomisk vanskelige vilkår og kaotiske organisatoriske forhold på forvaltningsniveau. Fusioner er dyre og tager tid. Bl.a. derfor er der meget lidt plads til at eksperimentere sig frem og finde de byggesten i en evalueringskultur, der passer til den enkelte skole og/eller forvaltning. Heldigvis er evaluering ikke er et nyt fænomen i den pædagogiske praksis, men da nye bestemmelser peger på nye anvendelsesmuligheder, er spørgsmålet om intentionerne i loven kan overleve mødet med skrabede budgetter, centraliserede, fælles skoleledelser og lave standarder på krav til fysiske rammer og undervisningsmaterialer. Men lad os lige se på, hvordan bestemmelser om evaluering ser ud. Hvad handler de om?
Download PDF fil