Abonnement Ønsker du at abonnere på tidsskriftet kan du bestille det online på www.cepra.dk/tidsskrift eller på www. dafolo-online.dk. Husk at oplyse navn, adresse, ansættelsessted og EAN nummer. Ønsker du selv at bidrage med artikler til tidsskriftet kan du klikke ind på vores hjemmeside www.cepra.dk. Her finder du skrivemanual, oplysninger om de formelle krav og deadlines under menupunktet ”Tidsskrift”. Redaktion Projektchef Tanja Miller, Professor Palle Rasmussen, Lektor Helle Schjoldager, Evalueringskonsulent Trine Haslam. Udgivet af Center for evaluering i praksis, CEPRA, UCN Henvendelse om CEPRAstriben rettes til mail: tlh@ucn.dk Design: Clienti Tryk: Dafolo Oplag: 500 stk FORORD Dette temanummer tager fat på evaluering med et særligt fokus på kontekstens betydning for evalueringsdesign, evalueringsspørgsmål og anvendelse i konteksten. Evalueringsresultater er altid kontekstafhængige, men nogle design og processer er mere egnede til at producere viden, der kan ”flyttes” mellem kontekster. Og nogle metoder – f.eks. feedback – kan slet ikke flyttes, men fungerer kun i konkrete kontekster og situationer. Professor Stephen Dobson har skrevet artiklen ”Feedback i skolen – så enkelt, så komplekst?” Artiklen beskæftiger sig med spændinger mellem den kompleksitet og den enkelhed, der præger det at give og modtage feedback. Alle har erfaringer med at modtage feedback, og i de pædagogiske professioner hører det at kunne give en konstruktiv feedback til en af kernekompetencerne. Udfordringen består i på en og samme tid at give feedback på den omsorgsfulde måde og få sagt de ting, der skal siges, for at bringe den studerende, eleven eller barnet videre i sin læreproces. Høgskolelektor, Roald Jensen bidrager med artiklen ” LOV – en strategi for å fremme læring”. Artiklen beskæftiger sig med et udviklings- og forskningsprojekt i norsk skole, hvor koblinger mellem aktivitet og læring søges optimeret. I artiklen beskrives LOV-strategien og det teoretiske fundament for denne. Artiklen bringer også tiltag, fund, fremgangsmåder og naturligvis resultater af forskningsprojektet. Malene Skov Dinesen, indehaver af Ineva, og udviklingskonsulent Lisbeth Galtung, Herning Bibliotekerne, har skrevet artiklen” Innovativ evaluering og observa- ISBN 978-87-991408-3-1 ISSN 1903-8143 n Feedback i skolen – så enkelt, så komplekst? Af: Stephen Dobson SIDE 4 n LOV - en strategi for å fremme læring Af: Roald Jensen SIDE 12 n Innovativ Evaluering og observation Af: Lisbeth Galtung & Malene Skov Dinesen SIDE 20 n U-valuering Af: Anni Stavnskær Pedersen SIDE 30 n ”Shit! Skal vi kunne alt det?” - Om SOLO-evaluering i praksis Af: Hanne Schilling SIDE 40 n Design i evaluering Af: Anne Grønlund Pedersen SIDE 48 n LP-modellen og Evaluering – om at evaluere sit eget pædagogiske arbejde Af: Anne-Dorte Juul Bast SIDE 56 n Anmeldelse · Kampen om evidens Af: Egon Petersen & Hanne Kathrine Krogstrup SIDE 66
Download PDF fil