Forord Denne udgivelse er lidt speciel. Den handler om et forsknings- og udviklingsprojekt, der først lige er gået i gang. Vi kan med andre ord hverken komme med analyser eller resultater af projektet i denne omgang. Projektet kaldes FlexVid. Det står for Fleksible videregående uddannelser, og går meget kort fortalt ud på at udvikle studie- og kommunikationsformerne inden for erhvervsakademi- og professionsuddannelserne i UCN med udstrakt anvendelse af elektroniske medier. Når vi gerne vil formidle noget om projektet, næsten før det er begyndt, hænger det sammen med, at vi har forberedt modeller for undervisning og studier i fire forskellige uddannelser. Herefter tager vi fat på afprøvning og justering af modellerne, men vi er meget interesserede i, at andre forholder sig til det, vi laver, for eksempel ved at kommentere artiklerne med baggrund i egne erfaringer og/eller ved at eksperimentere med tilrettelæggelses – og arbejdsformer i andre uddannelser og eventuelt bidrage til vores næste udgivelse om FlexVid, som vi forventer at kunne udgive i 2014. I denne omgang er der fokus på generelle overvejelser om muligheder og begrænsninger for at praktisere undervisning og studier efter principper, som kan sammenfattes med begrebet blended learning. Den centrale del af denne bog udgøres af lærernes modeller for, hvordan de vil gribe blended learning an i henholdsvis bygningskonstruktøruddannelsen, læreruddannelsen, markedsføringsøkonomuddannelsen og radiografuddannelsen. At det netop er de fire uddannelser, der indgår i projektet, er der ikke anden begrundelse for, end at vi har ønsket at afprøve modeller for hver af de faglige hovedområder i UCN: det tekniske, det pædagogiske, det merkantile og det sundhedsfaglige. De fire uddannelser er så forskellige, som de næsten kan være, med hensyn til indhold, længde, målgruppe osv., og forskelligheden kunne i sig selv godt udgøre et udvælgelseskriterium, da en vigtig ambition med projekt FlexVid netop er, at modeller, analyser og resultater potentielt skal kunne bruges af alle de videregående uddannelser, der retter sig mod bestemte jobfunktioner og hvor jobpraktik indgår som en obligatorisk del af uddannelsen. 2
Download PDF fil