No7 Dømmekraft, professionsuddannelser og det professionelle arbejde Af Britta Nørgaard, lektor og ph.d.-studerende ved UCN, pædagoguddannelsen gennem et ganske utraditionelt samarbejde mellem to professioner, repræsenteret af nordjyllands politi og uCn’s pædagoguddannelse, Hobrovej, har vi arbejdet på at tydeliggøre begrebet dømmekraft. samarbejdet kan ses som en fælles interesse for, i begge professioner, at få sat fælles fokus på vores opgaver, særligt i relation til udsatte grupper og med mulighed for udvikling af innovative løsninger. Her har vi set det som en klar styrke at bringe professioner med mange forskelligheder sammen. Det kan modvirke polariseringer, sikre sammenhængskraft og styrke fælles opgaver som forebyggelse, arbejdet med medborgerskab og socialisering. Det er gennem den professionelle dømmekraft, at faglighederne, værdisæt og holdningerne inden for de enkelte professioner aktivt kommer til udtryk. samtidig er det centralt for den professionelle dømmekraft, at den er bundet til den enkelte person og den enkelte situation. at det personlige spiller en stor rolle også i den professionelle dømmekraft fremgår af både teori og vores empiri. Det betyder også, at artiklerne i det følgende arbejder med begrebet det personlige skøn som stort set synonymt med professionel dømmekraft. vores opfattelse er, at et øget fokus på – og tydeliggørelse af – begrebet dømmekraft i flere professioner vil styrke professionerne, dels deres faglighed internt, dels deres omdømme eksternt. vores opfattelse er, at mere viden og forståelse af begrebet professionel dømmekraft kan supplere og udfordre professionelle rutiner og dermed bidrage til anerkendelse indad i professionen og udad i forhold til omverden? vi har derfor arbejdet med at søge viden, der ekspliciterer det professionelle vidensgrundlag, som er en central del af begrebet dømmekraft. Det har vi gjort dels teoretisk, dels mere praktisk ved at afsøge, hvordan begrebet 3
Download PDF fil