Studieordning for Pædagoguddannelsen på Professionshøjskolen UCN. September 2022 Indhold 1. Indledning .6 1.1. Principper for tilrettelæggelsen af pædagoguddannelsen i UCN.6 Refleksiv praksislæring.6 Pædagoger skaber professionsudvikling i virkeligheden.7 Social innovation og kulturelt iværksætteri .7 1.2. Lovgrundlag .8 1.3. Prøvebestemmelser.9 1.4. Dispensationer og klagemuligheder .9 1.5 Pædagogisk ledelsesret –herunder optagelse af undervisning.10 2. Udbud af moduler.10 2.1. Pædagoguddannelsens opbygning.10 2.4. Specialiseringsdelen: Skole- og fritidspædagogik.13 2.5. Specialiseringsdelen: Social- og specialpædagogik .13 3.1.2. Læringsmål.15 3.1.3. Evaluering af den studerendes udbytte af modulet .15 3.1.4. Kompetenceområde samt videns- og færdighedsmål som modulet kvalificerer til .16 3.2. Modul G2: Grundfaglighed: Køn, seksualitet og mangfoldighed (10ECTS) .17 3.2.1. Indhold og undervisningssprog.17 3.2.2. Læringsmål.17 3.2.3. Evaluering af den studerendes udbytte af modulet .17 3.2.4. Kompetenceområde samt videns- og færdighedsmål som modulet kvalificerer til .18 3.3. Modul G3: Etik, kommunikation og medborgerskab (20 ECTS) .18 3.3.1. Indhold og undervisningssprog.18 3.3.2. Læringsmål.18 3.3.3. Evaluering af den studerendes udbytte af modulet .19 3.3.4. Kompetenceområde samt videns- og færdighedsmål som modulet kvalificerer til .19 3.4. Modul G4: Grundfaglighed: Pædagogen som myndighedsperson (10 ECTS) .20 3.4.1. Indhold og undervisningssprog.20 3.4.2. Læringsmål.20 1
Download PDF fil