At have et blik for uddannelsesmiljøet og uddannelseskulturens betydning for den enkeltes læring er afgørende for at forstå værdien af Co-creation. Det kan være hensigtsmæssigt at arbejde med følgende niveauer og forestillinger om Co-creation: • Co-creation er når studerende inddrages aktivt i udvikling og planlægning af undervisning • Co-creation er en række metoder, der anvendes i undervisningen • Co-creation er når eksterne samarbejdspartnere inddrages i udvikling af undervisning • Co-creation er? Begrebet Co-creation kan defineres som “we look at co-creation as the process of creative (original and valuable) generation of shared meaning and development… (Chemi & Krogh, 2017, s. viii)”. Af citatet kan udledes at mening skabes og genereres i fællesskaber, og at det er fællesskaberne, der er bestemmende for, hvad der er værdifuldt og originalt i et formelt lærings- og undervisningsrum og i et uformelt inspirationsrum. En orientering mod Refleksiv praksislæring hjælper undervisere og studerende med at være aktivt undersøgende ifht. hvad der er værdifuldt for udvikling og forandring af professionernes praksis og uddannelsernes egen praksis. LINK TIL MATERIALER OM REFLEKSIV PRAKSISLÆRING: Link til brochure om: REFLEKSIV PRAKSISLÆRING CO-CREATION I LÆRINGSMILJØET PÅ BUSINESS OG SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN 7
Download PDF fil