FORMELLE RAMMER Studerende kan have indflydelse på eksamensformer, idet det kan være med til at motivere dem. Mere fleksibilitet i undervisningsformerne for at tilgodese ECTS-pointene. Hvornår co-create? Alle skal vide hvad der skal co-creates om og hvornår. Undervisning er bundet op på studieordning, semesterbeskrivelser og skemaer, hvilket kan være begrænsende for co-creation. 2 HVAD SKAL DER TIL FOR AT SKABE MERE FLEKSIBLE FORMELLE RAMMER? HVORDAN KAN DET VÆRE, AT UNDERVISERE FORSAT ITALESÆTTER PENSUM, NÅR DER IKKE ARBEJDES MED PENSUM, MEN MÅLORIENTERET? Vigtigt at få tydeliggjort for de studerende, hvad tid der skal bruges på studiet, herunder at K2-tid skemalægges. Korte undervisningsforløb kan være en udfordring. 3 GRUPPER OG GRUPPEDANNELSE Underviserne giver udtryk for at gruppedannelse er vigtig for studiemiljøet, og at forskellighed anses som en styrke og som en træning i relationen. Underviserne skal facilitere gruppedannelse. HVORDAN SKAL / KAN UNDERVISERE FACILITERE GRUPPEDANNELSE? HVILKE PRÆMISSER KAN VÆRE GÆLDENDE FOR GRUPPEDANNELSE? Involvere de studerende i rammerne for gruppedannelsen. CO-CREATION I LÆRINGSMILJØET PÅ BUSINESS OG SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN 11
Download PDF fil